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华瑞教学有高招:如何让孩子爱上计算机而不是沉迷玩游戏?

2020-07-10 14:22 来源:未知 作者:bianji
对于现在的孩子来说,上网,玩游戏那是家常便饭,很多孩子沉迷其中,家长们头疼不已。
 
为什么玩游戏比学习更开心呢?简·麦戈尼格尔的《游戏改变世界》里曾说过:
游戏决定性特征=目标+规则+反馈+自愿参与
 
游戏的目标是很明确的,只要你够努力,就能有成果。游戏的规则也是固定的,按照规则行动,基本就能取胜。再加上游戏反馈及时,只要你胜了,立马恭喜你,随时获得成就感。并且最重要的一点,游戏是自愿参与,你完全拥有自主权。
 
而相比较学习而言,目标不明确,规则多,反馈慢,而且每门学科是规定的,你不想学也得学。
 
因此游戏懂得利用人性的特点,所以才让玩游戏的人玩到停不下来

在华瑞学校,很多孩子都喜欢玩游戏,但这并不耽误他们的课业。他们往往能更快地适应学习环境。从最简单的打字、电脑基本设置等到更为复杂的项目制作,他们往往有更敏锐的直觉和更大的兴趣去做好这些功课,就像在游戏里的闯关升级一样。
  
学校细化课程,把每一学期的学习目标定得非常具体,老师们擅长把大任务细分成块,让同学们一个个知识点逐一击破。把知识难点拆分开,完成一个小目标,就给同学们一些小奖励。完成一个大目标,就给同学们一个大奖励。这让同学们时时有奥特曼打小怪兽的幸福感。
 
同时,老师们还会给学生设定进度条,每个阶段都有阶段测试,机器统考立刻能够出成绩,同学们每天都能看到自己的进步与成长。
 
这是S2年级的同学做的一个餐饮管理系统项目,开发完成后项目直接被长沙巷子里餐厅投入使用。看着自己亲手做的项目付诸实践,这是多么有成就感的事情!
 

 
 
而这样的项目每学期有很多,从简单到复杂,往往很锻炼同学们的团结协作性,优质的学生项目有机会被企业直接购买并使用,同学们有了表现自我的舞台,在编程的世界里他们做回主角,自然有了学习的动力
 
其实爱玩游戏不一定都是坏事,只要预防沉迷,用正确的方法好好引导,还能挖掘孩子的潜能。对于游戏很容易上手的孩子,对游戏背后的规则和逻辑更加敏感,这样的孩子,特别适合学IT。
 
学习IT,孩子的逻辑思维能力提升了,他们懂得了如何与电脑沟通。渐渐他们会明白,好装备只是数据库里的一个数字。终日在别人设计的程序里奔跑毫无意义。还不如自己来开发一个程序。

不只是追新的电脑游戏,自己做一个;不只是下载最新的应用程序,试着设计它;不只是玩手机,去编写它的代码。同学们从科技的被动享乐者成为主动创造者!计算机编程的魅力尽善尽美地展示在同学们的眼前,这就是华瑞教学的高招。
 
难怪很多华瑞的同学们会感慨:我爱玩游戏,但是论敲起代码来,我比游戏还入迷。